Introducción al tema

Andrea Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º sobre el tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales" y el objetivo "Describe los cambios físicos que percibe al crecer" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a hablar sobre los seres vivos y cómo cambian físicamente a medida que crecen".

  • Realizar una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué saben sobre los seres vivos y cómo crecen.

  • Mostrar imágenes y videos de distintos seres vivos en diferentes etapas de crecimiento.

  • Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno una semilla y una maceta, y explicarles que serán responsables de cuidarla y observar su crecimiento durante las próximas semanas.


Sesión 2: Observación y registro de cambios (45 minutos)



  • Revisar con los alumnos las semillas que plantaron en la sesión anterior y preguntar si han notado algún cambio.

  • Explicar la importancia de registrar los cambios y animar a los alumnos a dibujar y escribir en su diario de observaciones lo que han notado en su planta.

  • Proporcionar materiales para que los alumnos puedan dibujar, escribir y pegar fotografías de su planta en su diario.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre los cambios que han observado y cómo se sienten al ver su planta crecer.


Sesión 3: Exploración de los cambios físicos en otros seres vivos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos en distintas etapas de crecimiento, como animales bebés y adultos, así como fotos de personas en diferentes edades.

  • Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión de los alumnos, como: