Comprensión y producción de textos instructivos

angela favela
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.

  2. Presentar diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de instrucciones de juegos y ejercicios, entre otros.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características comunes de los textos instructivos.

  4. Indicar a los alumnos que formarán equipos y cada equipo deberá traer un texto instructivo encontrado en casa para analizar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Características de los textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Reflexionar sobre las características genéricas de los textos instructivos.


Actividades:



  1. Revisar en grupo los textos instructivos que los equipos han traído.

  2. Identificar en cada texto instructivo las características genéricas mencionadas en el PDA.

  3. Realizar una puesta en común de las características identificadas por cada equipo y registrarlas en el pizarrón.

  4. Promover una discusión en grupo sobre la importancia de la organización, brevedad, secuencia e indicaciones precisas en los textos instructivos.


Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos en la producción de textos instructivos propios.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que piensen en una actividad escolar que les gustaría explicar a otros compañeros (por ejemplo, cómo hacer un origami o cómo resolver un problema matemático).

  2. Organizar a los a