Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental

Rodolfo RODRIGUEZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo: Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el funcionamiento del cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos una breve introducción sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su importancia para la salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los factores que pueden afectar la salud de las personas y su relación con el ambiente.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un sistema (circulatorio, respiratorio o inmunológico) para que investiguen sobre su estructura y funcionamiento.

  4. Cada grupo deberá elaborar un cartel explicando su sistema y su relación con la salud ambiental.

  5. Presentar los carteles al resto de la clase y promover un debate sobre la importancia de cuidar estos sistemas para preservar la salud ambiental.


Sesión 2:
Tema: Factores de riesgo para la propagación de enfermedades transmisibles


Objetivo: Identificar los factores de riesgo que favorecen la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.


Actividad:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que se pueden propagar enfermedades transmisibles.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un entorno (familiar, escolar o comunitario) para que investiguen sobre los factores de riesgo que favorecen la propagación de enfermedades en ese entorno.

  3. Cada grupo deberá elaborar una lista de