El juego como base de la experiencia de investigación

Tania Nataly Bartolon
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El juego como base de la experiencia de investigación
Objetivo: Los alumnos jugarán y se expresarán artísticamente, utilizando sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de niños jugando y expresándose artísticamente. Preguntar a los alumnos qué ven en las imágenes y cómo creen que se sienten los niños al jugar y crear.



  2. Juego libre: Permitir que los alumnos jueguen libremente en el aula, utilizando diferentes materiales y juguetes. Observar sus interacciones y cómo se expresan a través del juego.



  3. Creación artística: Después del juego, proporcionar materiales artísticos (pinturas, crayones, papel, etc.) y pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente su experiencia de juego. Animarlos a utilizar su imaginación y expresarse libremente.



  4. Reflexión grupal: Al final de la sesión, reunir a los alumnos y hacer preguntas para que reflexionen sobre su experiencia de juego y creación artística. Preguntarles cómo se sintieron al jugar y crear, qué les gustó más y qué aprendieron sobre sí mismos.




Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes tipos de juegos
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes tipos de juegos para enriquecer su experiencia de juego y desarrollar su autonomía.


Actividades:



  1. Presentación y explicación de diferentes tipos de juegos: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de juegos, como juegos de construcción, juegos de mesa, juegos al aire libre, etc. Explicar brevemente las reglas y objetivos de cada juego.



  2. Juego dirigido: Dividir a los alumnos en grupos pe