Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

PDA (Propósito de aprendizaje): Distingue situaciones de riesgo social en la región y propone algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Momento inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún tipo de situación de riesgo social en su comunidad y región.
   
   
   • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes relacionadas con violencia y adicciones para generar una reflexión y despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del docente: Explicar el concepto de riesgo social y mencionar algunos ejemplos comunes en la comunidad y la región.
   
   
   • Trabajo en grupos: Formar equipos y asignarles una situación de riesgo social para investigar. Cada grupo deberá identificar las causas, consecuencias y medidas de autocuidado relacionadas a esta situación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación y se realiza una lluvia de ideas para proponer medidas de autocuidado en cada situación.
   
   
   • Reflexión: Los alumnos expresan cómo se sienten al conocer las situaciones de riesgo y cómo pueden contribuir a prevenirlas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Momento inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior: Se recuerda brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se presenta el objetivo de la sesión actual.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en parejas: Los alumnos eligen una de las situaciones de riesgo social identificadas en la sesión ante