Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Karla Nava
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Tema: Comida chatarra y su impacto en la salud


Objetivo: Los alumnos registrarán y resumirán información sobre el tema de la comida chatarra, utilizando diferentes medios de expresión (escritura, esquema, dibujo, fotografía y video), a partir de la interacción con diferentes fuentes de información.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema de la clase: "La comida chatarra y su impacto en la salud".

  • Introducción a la definición de comida chatarra y ejemplos de este tipo de alimentos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los efectos negativos de la comida chatarra en la salud.

  • Asignación de una tarea para que los alumnos investiguen en casa sobre la comida chatarra y encuentren ejemplos concretos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de las tareas realizadas en casa. Los alumnos compartirán sus hallazgos.

  • Presentación de diferentes fuentes de información sobre el tema: artículos, videos, imágenes, testimonios, etc.

  • Trabajo en grupos: cada grupo analizará una fuente de información y registrará la información relevante utilizando diferentes medios de expresión.

  • Puesta en común de los registros realizados por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de la información recolectada hasta el momento.

  • Ejercicio de resumen: los alumnos resumirán la información utilizando palabras clave y frases cortas.

  • Elaboración de un esquema que organice la información de manera clara y ordenada.

  • Compartir los resúmenes y esquemas realizados por cada alumno.


Sesión 4 (45 minut