Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Proyecto de huerto escolar para formalizar el pensamiento matemático y el vocabulario científico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el proyecto de huerto escolar y su importancia en la interdisciplinaridad entre matemáticas y ciencias naturales.


• Motivar a los alumnos a investigar cómo utilizarán las figuras planas y cuerpos en el diseño y construcción del huerto escolar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos y su posible aplicación en el proyecto.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos material de construcción (papel, cartulina, reglas, escuadras, etc.) y retarlos a construir diferentes figuras planas que serán utilizadas en el diseño del huerto.


• Guiar a los alumnos en la construcción de triángulos congruentes y semejantes, explicando las propiedades y pasos a seguir.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver problemas relacionados con la construcción y aplicación de las figuras.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las propiedades aprendidas y su aplicación en el proyecto de huerto escolar.


• Establecer un vínculo entre las figuras construidas y los conceptos matemáticos trabajados.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre otros cuerpos sólidos que puedan ser utilizados en el diseño del huer