Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

marian sostenes
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocimiento de tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de la comunidad.


Objetivo (PDA): Explicar con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos desconocen acerca de la medicina tradicional y han perdido parte de su identidad cultural.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de la pérdida de conocimiento sobre la medicina tradicional y cómo esto afecta su identidad cultural.

  • Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales sobre alguna tradición o celebración que hayan vivido y cómo se han sentido al participar.

  • Lectura de cuentos tradicionales: Leer en voz alta un cuento que refleje alguna tradición o celebración de la comunidad.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre alguna tradición o celebración de la comunidad. Deberán buscar información sobre su historia, el motivo de su celebración, sus elementos culturales y artísticos.

  • Presentación de resultados: Los grupos presentarán los resultados de su investigación y compartirán con el resto de la clase lo que han aprendido.


Sesión 3:



  • Taller de medicina tradicional: Invitar a un experto en medicina tradicional de la comunidad para que realice un taller con los alumnos. Enseñará sobre plantas medicinales y sus propie