Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Relaciones depredador-presa, valores para evitar la violencia en la escuela.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se va a trabajar con el método de aprendizaje por indagación.


• Plantear una situación problemática relacionada con la relación depredador-presa y los valores para evitar la violencia en la escuela.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un organismo para investigar.


• Los grupos deberán indagar sobre las características de nutrición y reproducción de su organismo, así como posibles relaciones de parentesco con otros organismos.


• Los alumnos deberán recopilar información de diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.)


• Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico.


• Los grupos deberán generar una hipótesis sobre las posibles relaciones de parentesco de su organismo y contrastarla con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el re