Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

ALBERTO ALFONSO NAVA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.


Objetivo: Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: En el desarrollo de la planeación se incorporará el problema de que los alumnos reflexionen éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve explicación sobre los principios éticos y su importancia en el desarrollo sustentable.

  3. Plantear el problema a resolver: "¿Cómo podemos promover un desarrollo sustentable en nuestras comunidades respetando el contexto socionatural?"


Desarrollo:



  1. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo el problema planteado.

  2. Los alumnos, en sus grupos, deberán investigar acerca de la relación de su comunidad con el contexto socionatural y analizar las acciones que se están llevando a cabo para promover un desarrollo sustentable.

  3. Cada grupo deberá identificar los principios éticos que son necesarios para impulsar un desarrollo sustentable y formular propuestas de acciones concretas que promuevan el cuidado y respeto a otros seres vivos.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus propuestas de acciones a la clase.

  2. Se abrirá un espacio para el análisis y la discusión de las propuestas, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

  3. El docent