Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos.


• Introducir el concepto de división como operación inversa de la multiplicación.


• Realizar ejemplos de multiplicación y división para reforzar la relación entre ambas operaciones.


• Asignar una tarea para que los alumnos practiquen la multiplicación y división en diferentes contextos.

Sesión 2:

• Comentar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas en grupo.


• Plantear situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieran dividir números decimales entre naturales.


• Guiar a los alumnos para que resuelvan las situaciones problemáticas de forma individual o en parejas.


• Realizar una puesta en común para compartir las soluciones y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Repasar el concepto de división y su relación con la multiplicación.


• Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas para resolver en contextos más complejos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las soluciones encontradas.

Sesión 4:

• Plantear a los alumnos un problema en el que deban dividir números decimales entre naturales en un contexto real (por