Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Proyección de un video que resalte la diversidad de lenguas en diferentes comunidades.


• Discusión y reflexión en grupo sobre los aspectos destacados en el video.


• Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de lenguas indígenas de su país.

Fase de cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 2 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Debate en grupo sobre los diferentes puntos de vista expuestos en los textos.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre las ideas prin