La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

NANCY PAREDES
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes, así como otros pueblos y colectivos que dan cuenta de la toma de decisiones conjuntas, para el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad en la búsqueda del bienestar común.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a lo largo de la historia.

  • Desarrollar la conciencia sobre la importancia del respeto y la tolerancia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la democracia y el gobierno en México.

  2. Presentar una breve introducción sobre la democracia, explicando su significado y su importancia en la sociedad.

  3. Mostrar imágenes, videos o ejemplos de situaciones en las que se evidencia la toma de decisiones conjuntas y la participación ciudadana en el ejercicio de la autoridad.

  4. Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan experiencias personales en las que hayan participado en la toma de decisiones conjuntas.

  5. Establecer una conexión entre la importancia de la democracia y el respeto y la tolerancia, explicando cómo el respeto a las opiniones y la tolerancia hacia las diferencias son fundamentales en un sistema democrático.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Proyector para mostrar imágenes o videos

  • Papel y lápices para la actividad de reflexión


Sesión 2 (Organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes):
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Investigar y analizar críticamente algunas experiencias de organización de pueblos originarios, afromexicanos y migrantes en México.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre los derechos y la participación de estos grupos en el ejercicio de la autoridad y la corresponsabilidad.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario, afromexicano o mi