Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Maria del Rosario Torres
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión personal (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la temática. Explicar qué son las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  • Desarrollo: Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones. Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué sienten al verlas.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las emociones que se identificaron y cómo afectan nuestras interacciones con otras personas.


Sesión 2: Aprendiendo a reconocer emociones en otros (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos tengan que identificar las emociones que expresan diferentes personas en situaciones cotidianas. Pueden realizar dibujos o utilizar tarjetas con las emociones escritas para asociarlas.

  • Cierre: Compartir en grupo las respuestas y reflexionar sobre cómo nos podemos dar cuenta de las emociones que sienten otras personas.


Sesión 3: Empatía y comprensión hacia los demás (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de las emociones trabajadas anteriormente y de la importancia de reconocerlas en otras personas.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que deban mostrar empatía y comprensión hacia los demás. Pueden utilizar diferentes situaciones cotidianas como ejemplo.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos cuando alguien muestra empatía hacia nosotros y cómo podemos demostrar empatía hacia los demás.


Sesión 4: Importancia de establecer relaciones positivas (