Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 6º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la multiplicación y la división, su relación como operaciones inversas y cómo se utilizan en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Actividad: Resolver problemas relacionados con la multiplicación y división en contextos reales, como repartir una cantidad de dinero entre varias personas o calcular el tiempo que se tarda en realizar una actividad.


• Discusión en grupo: Comentar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y reflexionar sobre la importancia de tener habilidades y estrategias para multiplicar o dividir por 10, 100 y 1000.

Sesión 2:

• Repaso de las habilidades y estrategias para multiplicar o dividir por 10, 100 y 1000.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deben multiplicar o dividir números por 10, 100 y 1000. Estos ejercicios pueden ser presentados de forma contextualizada, por ejemplo, multiplicar el precio de un producto por 100 para calcular su precio final.


• Discusión en grupo: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos para realizar las operaciones y resolver dudas o dificultades.

Sesión 3:

• Actividad: Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban dividir números decimales entre naturales. Estas situaciones pueden estar rel