Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Dalila
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1


Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de la regla y el compás en la construcción de figuras geométricas.

  • Mostrar ejemplos de figuras planas y cuerpos y resaltar la importancia de conocer sus propiedades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar de manera breve y clara el uso de la regla y el compás para trazar el punto medio de un segmento.

  • Realizar una demostración en el pizarrón y guiar a los estudiantes para que realicen la construcción en sus cuadernos.

  • Resolver dudas y brindar retroalimentación individual.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de aplicación donde los estudiantes construyan el punto medio de diferentes segmentos dados.

  • Preguntar a algunos estudiantes cómo utilizaron la regla y el compás para realizar la construcción.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente estos instrumentos en la construcción de figuras planas.


Sesión 2


Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el nuevo objetivo de aprendizaje: construir la mediatriz de un segmento.

  • Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de mediatriz y si saben cómo construirla.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar de manera clara y detallada cómo construir la mediatriz de un segmento utilizando la regla y el compás.

  • Realizar una demostración en el pizarrón y guiar a los estudiantes para que realicen la construcción en sus cuadernos.

  • Realizar ejercicios prácticos de construcción de mediatrices y resolver dudas de los estudiantes.