Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Sergio Pérez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué características tienen en común todos los seres vivos?



  • Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.



  • Realización de una pequeña investigación individual o en parejas sobre las características comunes de los seres vivos.



  • Puesta en común de los resultados obtenidos y construcción de una lista colectiva de características comunes.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1: Nutrición en los seres vivos



  • Presentación de diferentes organismos y sus formas de nutrición (autótrofos, heterótrofos, saprófitos, parásitos, etc.).



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes muestras de alimentos y determinen si son de origen animal, vegetal o mineral.



  • Análisis de los diferentes sistemas y estructuras especializadas asociadas a la nutrición en los seres vivos.




Sesión 2: Relación con el medio en los seres vivos



  • Presentación de diferentes formas de relación con el medio en los seres vivos (luz, temperatura, humedad, etc.).



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen cómo diferentes animales se adaptan a su entorno.



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