Explorando el tiempo a través de la medición

Plan de clase

Título: Explorando el tiempo a través de la medición

Grado: 2º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Disciplinas involucradas: Matemáticas, Ciencias Naturales, Lengua y Comunicación

Problema: Carecen de información sobre la medición del tiempo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el problema a los estudiantes y motivar su interés por la medición del tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo miden el tiempo en su vida diaria.


• Plantear preguntas de indagación, como: ¿Qué es el tiempo? ¿Cómo se puede medir? ¿Qué unidades de tiempo conocemos?

Sesión 2 (Exploración):

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes midan diferentes duraciones de tiempo utilizando relojes de arena y cronómetros.


• Registrar los resultados y comparar las mediciones en una tabla.


• Reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras actividades diarias.

Sesión 3 (Investigación):

• Investigar en grupos pequeños sobre diferentes unidades de tiempo, como días, semanas, meses y años.


• Consultar libros y recursos digitales para obtener información precisa.


• Elaborar carteles informativos sobre cada unidad de tiempo, utilizando imágenes y palabras clave.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes planifiquen y registren sus actividades diarias y semanales en un cale