Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos

Fidel Flores
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con la comprensión lectora.



  • Inicio de la sesión (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para promover la actividad física y la vida saludable.

    • Presentación del tema y su relevancia para la comprensión lectora.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las propias experiencias personales.



  • Desarrollo de la sesión (25 minutos):



    • Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.

    • Lectura en voz alta de un breve texto autobiográfico.

    • Identificación en el texto de las relaciones temporales mencionadas.



  • Cierre de la sesión (10 minutos):



    • Actividad práctica: los alumnos escribirán en sus cuadernos un breve texto narrativo sobre un suceso personal.

    • Puesta en común y reflexión sobre la importancia de la escritura autobiográfica.

    • Tarea para la siguiente sesión: traer un texto autobiográfico de su autoría.




Sesión 2: Análisis de textos autobiográficos y sus relaciones temporales


Objetivo: Los alumnos analizarán textos autobiográficos para identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.



  • Inicio de la sesión (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • Lectura compartida de los textos autobiográficos traídos por los alumnos.

    • Identificación y análisis de las relaciones temporales presentes en los textos.

    • Reflexión sobre la importancia de organizar la información temporal en