Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Vladimir Lopez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes
Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio
- Duración: 10 minutos
- Actividades:
- Saludo y presentación del tema: "Salud sexual y reproductiva en adolescentes".
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la salud sexual y reproductiva y cuáles son los principales problemas que enfrentan los adolescentes en este ámbito.
- Presentación del objetivo de la clase: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que afectan negativamente la salud sexual y reproductiva en adolescentes.
Fase 2: Desarrollo
Duración: 30 minutos por sesión
Actividades:
Sesión 1:- Presentación de conceptos clave: salud sexual, salud reproductiva, infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazo en la adolescencia.
- Actividad de indagación: División de los alumnos en grupos y asignación de una ITS (por ejemplo, VIH/SIDA, gonorrea, herpes, etc.), investigar sobre dicha ITS y presentar los resultados al grupo.
Sesión 2:
- Reflexión sobre las diferentes formas de prevención de las ITS y el embarazo en la adolescencia.
- Debate en grupos: Cuestionar creencias y estereotipos relacionados con la prevención y el uso