Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel educativo: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y otros lugares del mundo.


• Lectura de un cuento o texto breve que presente una manifestación cultural o artística.


• Discusión en grupo sobre el sentido y significado de la manifestación cultural o artística presentada.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán o escribirán sobre una manifestación cultural o artística que conozcan y explicarán su sentido y significado a sus compañeros.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes o videos.


• Discusión en grupo sobre los elementos de lenguaje artístico presentes en cada manifestación.


• Actividad práctica: los alumnos crearán una representación artística de una manifestación cultural o artística utilizando diferentes elementos de lenguaje artístico.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las