Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones cuadráticas

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la factorización de expresiones cuadráticas mediante áreas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de las ecuaciones cuadráticas y su importancia en matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que podrían aplicarse ecuaciones cuadráticas.


• Plantear el problema de la factorización de expresiones cuadráticas mediante áreas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes el material necesario para resolver el problema planteado.


• Guiarlos en la búsqueda de información y la formulación de hipótesis para resolver el problema.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la factorización de expresiones cuadráticas.

Cierre:

• Solicitar a los estudiantes que resuman lo aprendido en la sesión y compartan sus conclusiones sobre la factorización de expresiones cuadráticas mediante áreas.


• Plantear una serie de preguntas reflexivas para que los estudiantes apliquen el pensamiento crítico y evalúen su comprensión del tema.


• Asignar tarea relacionada con la factorización de expresiones cuadráticas para la próxima sesión.