Explorando la multiplicación y la división en nuestro contexto

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la multiplicación y la división en nuestro contexto

Grado: 4º de primaria

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Los estudiantes serán divididos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Se les presentará el tema de la clase: la multiplicación y la división, y se les preguntará si saben en qué situaciones pueden utilizar estas operaciones en su vida diaria.


3. Se promoverá una breve discusión en grupo para que los estudiantes compartan sus ideas y ejemplos sobre el uso de la multiplicación y la división en su contexto.

Desarrollo (25 minutos):

1. Cada grupo recibirá una situación problemática relacionada con su contexto (por ejemplo, la repartición de dulces en una fiesta de cumpleaños o la distribución de juguetes en un evento solidario).


2. Los estudiantes deberán analizar la situación, identificar la información relevante y determinar si necesitan multiplicar o dividir para resolver el problema.


3. Se les pedirá que elaboren un plan para resolver la situación problemática, utilizando un algoritmo para la multiplicación o la división según corresponda.


4. Los grupos trabajarán en sus soluciones y podrán usar material concreto (como fichas, lápices y papel) para representar las operaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo compartirá su solución y explicará su proceso de resoluc