Resolución de problemas matemáticos a través del diálogo y la toma de acuerdos

Plan de clase

Título de la clase: Resolución de problemas matemáticos a través del diálogo y la toma de acuerdos

Objetivo de la clase (PDA): Intercambiar información, practicar la escucha activa, empatía, negociación y toma de acuerdos para resolver problemas matemáticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica para motivar y activar la participación de los alumnos, como "el juego del círculo de confianza", donde cada alumno debe decir una palabra relacionada con la toma de acuerdos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un problema matemático desafiante y contextualizado, relacionado con un tema de interés para ellos, como por ejemplo, la repartición de tareas en un proyecto de clase.
   
   
   • Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles roles dentro del grupo (moderador, secretario, portavoz, etc.).
   
   
   • Diálogo y análisis del problema: Los grupos deberán discutir y analizar el problema, intercambiando puntos de vista, escuchando las ideas de cada miembro y practicando la escucha activa y la empatía.
   
   
   • Toma de acuerdos: Cada grupo deberá llegar a un acuerdo sobre la solución del problema y justificar su respuesta ante el grupo completo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá su respuesta y argumentos con el resto de la clase.
   
   
   • Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos en la resolución de problemas matemáticos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordatorio del problema anterior: