Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema transversal: Falta de valores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de textos literarios que reflejen la diversidad lingüística y la construcción de identidades.


• Realización de actividades prácticas para identificar y analizar las variantes del español presentes en los textos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de identidades.


• Asignación de lecturas y actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Introducción al problema transversal de la falta de valores.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentación de testimonios de personas que han experimentado discriminación lingüística.


• Análisis y discusión de textos periodísticos que aborden el tema de la discriminación lingüística.


• Realización de actividades prácticas para redactar textos narrati