El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender el problema de la falta de separación de desechos sólidos y la generación excesiva de basura en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos.
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles prácticas de consumo que alteran estos ciclos.
   
   
   • Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y asignarles una práctica de consumo para investigar (por ejemplo: deforestación, uso de fertilizantes químicos).
   
   
   • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre los efectos de estas prácticas en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
   
   
   • Guiar el proceso de investigación y animar a los alumnos a plantear preguntas y buscar respuestas.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta los resultados de su investigación y expone los efectos de la práctica de consumo asignada.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre las implicaciones de estos efectos en el