Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

krystel medellín
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no logran comunicarse de manera efectiva.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema y de la importancia de la comunicación oral.

  • Actividad 1: Realizar un círculo de confianza, donde los alumnos compartirán sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con sus compañeros.

  • Actividad 2: Realizar un juego de roles, donde los alumnos representarán situaciones de comunicación efectiva y no efectiva, y reflexionarán sobre las diferencias.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo podemos mejorarla.


Sesión 2:



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Juego de asociación de palabras, donde los alumnos relacionarán diferentes necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes con imágenes correspondientes.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos deberán comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera efectiva a través de gestos y expresiones faciales.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación no verbal y cómo podemos utilizarla para comunicarnos de manera efectiva.


Sesión 3:



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Realizar una ac