Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Arte: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Integración interdisciplinar: Cultura del respeto

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a trabajar: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Exposición y reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con estos sistemas de comunicación en un contexto artístico.


• Reflexión en grupo sobre la experiencia y la importancia de estos sistemas para favorecer la inclusión.

Cierre: (10 minutos)

• Síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión individual sobre cómo podrían aplicar estos sistemas en su propia creación artística.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del proyecto comunitario a realizar: Crear una obra artística utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación y análisis de diferentes obras de a