La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar que se analizará la situación de los pueblos originarios de México.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios de México y su relación con los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: Introducir el problema del bullying por color de piel y su relación con los pueblos originarios. Generar una discusión en clase sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1:

  
  
  
  
  • Presentación de los pueblos originarios de México: Características generales, ubicación geográfica y origen.
  
  
  • Exposición de la forma de vida de los pueblos originarios antes de la llegada de los españoles.
  
  
  • Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un pueblo originario específico. Recopilar información sobre cómo vivían antes y cómo viven ahora. Presentar los hallazgos a través de un mapa y una pequeña exposición.
  
  
  
  



• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Continuación de las presentaciones de los grupos sobre los pueblos originarios.
  
  
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