La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de conciencia sobre la discriminación que se vive en la comunidad escolar entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente la problemática que se abordará durante las sesiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de esclavitud y la importancia de reflexionar sobre este tema.


• Generar una lista de preguntas que los alumnos tengan en relación al tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de información sobre la esclavitud en la Nueva España.


• Cada grupo deberá analizar las fuentes asignadas y resumirlas en un mapa conceptual o diagrama.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente su mapa conceptual y se discuta la información obtenida.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de debate en la que los alumnos tomen posturas a favor y en contra del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


• Promover el respeto y la escucha activa durante el debate.


• Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre los argumentos expuestos.

Sesión 3:

• Proyectar un documental o cortometraje que aborde el tema de la esclavitud en la Nueva España.


• Durante la proyección, los alumnos deberán tomar