Educación integral en sexualidad - Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.

Miriam Yudid
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Educación integral en sexualidad - Valora y aprecia las formas de expresar el carácter y los afectos para tomar decisiones orientadas a salvaguardar su integridad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la educación integral en sexualidad y por qué es importante.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y su importancia en la toma de decisiones.

  • Aprendizaje servicio: Invitar a los alumnos a crear carteles o murales que promuevan la valoración de las emociones y su relación con la toma de decisiones.


Sesión 2:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una actividad de role-playing donde los alumnos representen situaciones en las que deben tomar decisiones basadas en sus emociones.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos elegirán una situación real en la que les haya costado reconocer y manejar sus emociones, y escribirán una carta aconsejando a otros alumnos cómo lidiar con esa situación.


Sesión 3:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Ver un video o presentación sobre la importancia de la autoestima en la toma de decisiones.

  • Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán una campaña publicitaria (folletos, videos, carteles, etc.) que promueva la autoestima y su relación con la toma de decisiones.


Sesión 4:



  • Repaso: Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Realizar una actividad de análisis de casos donde los alumnos deben identificar las emociones involucradas y proponer cómo manejarlas para tomar decisiones