Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Jessica Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Objetivo (PDA): Utiliza lo que sabe de los trabajos y servicios que existen en su comunidad, para proponer nuevas formas de colaborar y contribuir al bienestar de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Actividad inicial: Presentación del tema "Labores y servicios que contribuyen al bien común". Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes trabajos y se les pregunta si conocen el nombre de esos trabajos.
- Organización de grupos de trabajo: Se forman grupos de 4 a 5 alumnos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo: "Imagina que no hay recolectores de basura en tu comunidad. ¿Qué problemas podrían surgir y cómo podríamos resolverlos?".
- Investigación en grupo: Los alumnos investigan en libros y/o Internet sobre la situación problemática que se les ha asignado. Deben identificar los trabajos y servicios relacionados y elaborar una lista con posibles soluciones.
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y soluciones, enriqueciendo el conocimiento de todos los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recapitulación: Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad práctica: Se les entrega a los alumnos una hoja con diferentes imágenes de trabajos y servicios. Deben clasificar estas imágenes en dos columnas: "Trabajos que conocemos" y "Trabajos que no conocemos". Luego, en grupos, deben investigar sobre los trabajos desconocidos y completar la información en una tabla.
- Puesta en común: Cada grupo c