Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Mendoza Hr
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de la sesión: Reconocer que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: Papel, lápices de colores, imágenes de celebraciones y conmemoraciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad y país, y qué eventos o celebraciones importantes conocen.



  2. Desarrollo del tema (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos qué es la identidad y cómo se relaciona con su comunidad y país.

    • Mostrar imágenes de eventos, celebraciones y conmemoraciones representativas de la historia de su comunidad y país.

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos coloreen y dibujen alguna celebración o evento importante para ellos.



  3. Cierre (15 minutos):



    • Compartir en grupo las imágenes que colorearon y dibujaron.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la historia de su comunidad y país.

    • Dejar un espacio para que los alumnos expresen sus dudas o comentarios.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Durante el desarrollo de la sesión, el docente observará la participación activa de los alumnos, su interés por el tema y su capacidad para expresar sus ideas y opiniones.



  2. Actividad grupal: Se evaluará la calidad y originalidad de los dibujos y colores utilizados por los alumnos en la actividad grupal. Esto