Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los estudiantes al utilizar las TIC no comprenden lo que ven, muestra de ello un cantante muestra la bandera de México alterada en concierto.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre la problemática relacionada con el uso de las TIC y la falta de comprensión de lo que se ve.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad que los estudiantes conozcan.


• Organización de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad para investigar y analizar.


• Investigación en grupo: Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su historia, características principales, y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Preparación de una presentación: Cada grupo deberá preparar una presentación donde den a conocer los resultados de su investigación.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo realizará su presentación sobre la manifestación artística asignada.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espac