Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la elaboración de una carta formal para transmitir sentimientos

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la elaboración de una carta formal para transmitir sentimientos

Objetivo: El alumno formulará preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderá luego de localizar la información correspondiente. Empleará los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es la búsqueda y manejo reflexivo de información y su importancia en el proceso de aprendizaje.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una carta formal y cuándo se utiliza.


• Presentación del problema: Explicar que muchos niños en la comunidad tienen dificultad para expresar sus sentimientos de manera adecuada y que a través de una carta formal pueden transmitirlos de manera efectiva.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de cartas formales para transmitir sentimientos y formulen preguntas sobre su contenido, estructura y uso.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar las preguntas formuladas por los alumnos.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda en línea o en libros de la biblioteca escolar para encontrar información que responda a las preguntas formuladas.


• Actividad complementaria: Organizar a los alumnos en grupos y solicitarles que compartan la información encontrada y la presenten al resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar la información encontrada y compartida por los grupos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elaboren una carta for