"Aprendiendo a reconocer y regular nuestras emociones"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Aprendiendo a reconocer y regular nuestras emociones"

Propósito de la secuencia didáctica:
Promover en los alumnos de preescolar 3º la identificación y regulación de sus emociones al interactuar con diferentes personas y situaciones, a través del diálogo, respeto a las reglas y evitar reaccionar con gritos o agresión. Además, se busca fomentar la convivencia pacífica y el respeto mutuo.

Objetivo general de la secuencia didáctica:
Los alumnos cumplirán con el Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.

Sesión 1: Reconociendo nuestras emociones (45 minutos)

Actividad inicial:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Dinámica de presentación y reconocimiento de las emociones: cada alumno deberá identificar una emoción que sienta en ese momento y explicar por qué la siente.

Desarrollo:

• Explicación y conversación sobre las diferentes emociones que podemos experimentar (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).


• Juego de dramatización: los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.


• Realización de un collage de emociones: los alumnos recortarán imágenes de revistas que representen diferentes emociones y las pegarán en un papel.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo estas pueden influir en nuestra interacción con los demás.


• Tarea: dibujar una situación en la que hayan experimentado diferentes emociones y escribir cómo se sintieron en cada una.

Sesión 2: Aprendiendo a regular nuestras emociones (45 minutos)

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