Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Adquisición del proceso de lectoescritura y expresión oral

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si saben qué son las situaciones de riesgo social.
   b) Se les explicará brevemente el tema y se motivará su interés mediante preguntas como: ¿Han visto alguna vez una situación de riesgo social? ¿Qué harían si se encuentran con una situación así?

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a) Se les presentará una lista de situaciones de riesgo social y se les pedirá que compartan ejemplos de cada una de ellas. El docente anotará sus respuestas en el pizarrón.
   b) En grupos pequeños, los alumnos discutirán sobre cómo podrían ayudar a prevenir o solucionar estas situaciones.
   c) Cada grupo presentará sus propuestas y se hará una puesta en común.

   
   



3. Actividad práctica (10 minutos):
   a) Los alumnos realizarán una actividad de lectoescritura en la que deberán escribir un cuento corto que aborde una situación de riesgo social y cómo los personajes lo resuelven de manera pacífica.
   b) Se les proporcionará materiales de lectura y escritura (libros, hojas, lápices) y se les dará tiempo para trabajar.

   
   



4. Cierre (10 minutos):
   a) Los alumnos compartirán sus cuentos con el resto de la clase.
   b) Se promoverá una reflexión final sobre la importan