La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Rezago educativo en comprensión lectora

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los distintos idiomas que se hablan en México y en el mundo.


• Mostrar un mapa de México y destacar las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.


• Explorar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural.

Sesión 1: Lectura y análisis de una obra literaria (30 minutos)

• Presentar a los alumnos una obra literaria que destaque la diversidad lingüística y cultural, como "El niño que hablaba el idioma de los árboles" de Gonzalo Moure.


• Leer en voz alta un fragmento de la obra y realizar una lectura compartida para que los alumnos puedan seguir el texto.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el fragmento leído y discutir las respuestas en grupo.

Sesión 2: Reflexión sobre la diversidad lingüística en la comunidad (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y cómo estas lenguas influyen en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realizar una actividad de intercambio de experiencias, donde los alumnos puedan compartir situaciones en las que hayan experimentado la diversidad lingüística en su entorno.

Sesión 2: Taller de escritura creat