Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Fabiola Ramos- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo (PDA): Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos): Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior. Introducir el tema de riesgos sociales y su importancia en las familias, escuela y comunidad. Explicar el objetivo de la clase.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento relacionado con situaciones de riesgo social. Durante la lectura, detenerse en puntos clave del cuento para fomentar la reflexión y el análisis por parte de los alumnos. Promover la participación activa de los alumnos y propiciar un ambiente de diálogo.
Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de expresión por medio de la escritura. Pedir a los alumnos que escriban una breve reflexión sobre lo que aprendieron en el cuento y su relación con las situaciones de riesgo social en sus propias vidas. Recoger las reflexiones de los alumnos para su evaluación posterior.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Durante la sesión, el docente tomará notas de las intervenciones de los alumnos y su participación en las actividades propuestas. Se evaluará su capacidad de reconocer situaciones de riesgo social y su comprensión de la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.
Reflexiones escritas: Se evaluará la calidad de las reflexiones escritas por los alumn