Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Montserrat Garcia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de estudiantes con problemas de escritura.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de su territorio, la entidad y México.

  • Mostrar un mapa de México e identificar las entidades federativas.

  • Explicar la importancia de la localización y caracterización del territorio.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una entidad federativa para que investiguen sobre su suelo, clima, regiones naturales y relieve.

  • Cada grupo debe realizar un mapa y una breve descripción de la entidad.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad de escritura colaborativa donde los estudiantes compartan la información que investigaron sobre su entidad federativa.

  • Corregir y mejorar la ortografía y redacción de los estudiantes con problemas de escritura.

  • Comentar y discutir la importancia de la diversidad geográfica en México.


Sesión 3:



  • Introducir el tema de cuerpos de agua en México.

  • Mostrar imágenes y descripciones de ríos, lagos, cenotes y humedales.

  • Realizar una actividad de identificación de cuerpos de agua en un mapa de México.

  • Discutir la impo