Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Comprensión y producción de textos instructivos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos instructivos y su importancia en la vida diaria.


• Diálogo abierto sobre situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo escolar.


• Identificación de las características del texto instructivo.


• Actividad individual: Identificar las indicaciones principales en el texto leído.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos (recetas, instrucciones de juegos, manuales, etc.).


• Análisis de los elementos y características de cada tipo de texto instructivo.


• Actividad grupal: Juego de asociación de textos instructivos con su correspondiente uso.

Sesión 3:

• Revisión de los tipos de textos instructivos vistos en la sesión anterior.


• Explicación de cómo se organiza cronológicamente la información en un texto instructivo.


• Actividad en parejas: Crear un texto instructivo sobre cómo realizar una actividad escolar (ejemplo: hacer