Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del reconocimiento de la diversidad lingüística de México y su importancia en la construcción de una sociedad inclusiva y respetuosa. Explicar el objetivo de la clase.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias de México y sus aportes al español mexicano.


• Actividad 2: Ver un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística en México.


• Actividad 3: Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar acerca de palabras en español mexicano que provengan de lenguas originarias y preparar entrevistas con adultos mayores.

Sesión 2:

• Actividad 1: Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos y discutir en grupo las palabras encontradas.


• Actividad 2: Realizar una actividad de entrevistas a adultos mayores, preguntándoles sobre palabras en español mexicano que provengan de lenguas originarias. Los alumnos pueden hacerlo en parejas o grupos pequeños.


• Actividad 3: Reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas y compartir las experiencias.

Sesión 3:

• Actividad 1: Introducir el concepto de bullying por diferencias culturales y su impacto en la convivencia escolar.


• Actividad 2: Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el tema del bullying y las diferencias cultural