El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago educativo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a tratar: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos a través de preguntas como: ¿Qué es un neologismo? ¿Qué son los préstamos lingüísticos? ¿Han escuchado algún juego de lenguaje en canciones o películas?


• Motivar a los alumnos a investigar en casa sobre diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan los ejemplos que investigaron en casa.


• Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que contengan neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos, etc.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos literarios y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos mencionados anteriormente.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la lengua española y en la cultura.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un cuadro sinóptic