Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben la diferencia entre establecer el pasado, presente y futuro.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Explicación de los conceptos de pasado, presente y futuro.


• Ejemplos de sucesos del pasado y del presente.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los tiempos verbales.

Sesión 2:

• Repaso y reafirmación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Lectura de cuentos o historias cortas que involucren sucesos del pasado y del presente.


• Análisis de los tiempos verbales utilizados en la narración de la historia.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con los tiempos verbales.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados al narrar sucesos.


• Creación de una línea de tiempo en la que se identifiquen sucesos del pasado y del presente.


• Elaboración de una pequeña narración utilizando los tiempos verbales adecuados para cada suceso.

Sesión 4:

• Desarrollo de un proyecto comunitario en el que los alumnos recopilen historias de personas mayores de la comunidad.


• Entrevistas a las personas mayores para obtener información sobre sucesos del pasado y del presente.


• Registro de las historias recopiladas y elaboración de un libro o mural que las presente.

Sesión 5: