Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Observar y describir objetos en el entorno.

• Presentar a los alumnos una variedad de objetos (juguetes, frutas, objetos cotidianos, etc.) y motivarlos a observarlos detenidamente.


• Realizar preguntas como "¿De qué color es este objeto?" o "¿Qué forma tiene este objeto?" para fomentar la observación y descripción.


• Pedir a los alumnos que dibujen uno de los objetos que observaron y que lo compartan con sus compañeros.


• En parejas, los alumnos deberán interpretar los dibujos de sus compañeros y decir de qué objeto se trata.

Sesión 2:
Objetivo: Contar objetos y reconocer las cantidades.

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos (manzanas, flores, etc.).


• Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en cada imagen y que lo representen dibujando la cantidad.


• Realizar preguntas como "¿Cuántas manzanas hay en esta imagen?" o "¿Cuál de estas imágenes tiene más flores?" para fomentar la interpretación de las cantidades.


• En parejas, los alumnos deberán intercambiar sus dibujos y contar los objetos representados por sus compañeros.

Sesión 3:
Objetivo: Utilizar símbolos personales para representar cantidades.

• Pedir a los alumnos que elijan un símbolo personal (por ejemplo, un garabato o un dibujo sencill