Narración de historias a través de la lectura y escritura

Gloria Ramírez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Narración de historias a través de la lectura y escritura


Objetivo: Los alumnos leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Materiales: libros de cuentos, papel y colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordar la importancia de la lectura y la escritura.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y para qué sirve.

    • Presentar el problema del uso inadecuado y vicioso de los celulares, y preguntar a los alumnos si han presenciado situaciones similares.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes libros de cuentos y explicar que cada uno cuenta una historia.

    • Leer en voz alta un cuento corto y hacer preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendan la historia.

    • Pedir a los alumnos que compartan qué les gustó de la historia y qué aprendieron de ella.

    • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos dibujen y escriban su propia historia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Invitar a algunos alumnos a leer su historia en voz alta.

    • Reflexionar sobre la importancia de la narración de historias para conocer otras formas de vida y de pensamiento.

    • Recordar la importancia de utilizar los celulares de manera adecuada y responsable.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Observar si los alumnos participan activamente en la lluvia de ideas sobre qué es una historia y para qué sirve.

    • Registrar si los alumnos comprenden el cuento leído a