Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Mario Salinas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y la importancia de la estructura espacio-temporal.


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la estructura espacio-temporal para el estudio de la historia y adquieran habilidades para ubicar y distinguir eventos históricos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su devenir. Explicación de la importancia de la estructura espacio-temporal en la comprensión de la historia.

  2. Realización de ejercicios prácticos para ubicar en un mapa eventos históricos relevantes.

  3. Debate en grupos sobre la importancia de distinguir entre hechos y procesos históricos.

  4. Actividad en parejas para identificar y clasificar eventos históricos como hechos o procesos.


Recursos:



  • Mapas.

  • Fotocopias con ejercicios prácticos.

  • Tarjetas con eventos históricos.


Sesión 2 (45 minutos): El desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Objetivo: Que los alumnos comprendan cómo se desarrollaron las sociedades feudales a lo largo del tiempo y reconozcan las formas de organización de estas sociedades.


Actividades:



  1. Presentación de información sobre el desarrollo histórico de las sociedades feudales.

  2. Análisis de textos y documentos históricos que describen las formas de organización de las sociedades feudales.

  3. Realización de actividades grupales para identificar y explicar las características de las sociedades feudales.

  4. Debate en clase sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes sociedades feudales.


Recursos:



  • Textos y documentos históricos sobre sociedades feudales.

  • Fotocopias con activ