La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Comprender la lectura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización y motivación: proyección de imágenes y vídeos que reflejen distintas necesidades e intereses comunitarios.


• Discusión en grupos pequeños sobre las imágenes y vídeos presentados, enfocándose en la comprensión de las necesidades e intereses de la comunidad.


• Puesta en común de las discusiones grupales y elaboración de una lista de necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la lista de necesidades e intereses comunitarios elaborada en la sesión anterior.


• Introducción a la escritura de ensayos: características y estructura.


• Análisis de ensayos sobre problemáticas comunitarias y acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Identificación de elementos clave en los ensayos analizados.


• Actividad de escritura en la que los estudiantes redacten un ensayo sobre una necesidad o interés comunitario de su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación individual de los ensayos escritos por los estudiantes.


• Intercambio de ensayos entre los estudiantes y actividad de corrección mutua.


• Discusión grupal sobre las diferentes posturas críticas expresadas en los ensayos.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y las acciones colectivas para abordar las