Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Reflexión de valores, actividades de regalos, amistad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por energía y cuáles son las fuentes de energía que conocen.

Fase de Desarrollo:

• Presentación del concepto de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos. Utilizar imágenes y ejemplos para hacerlo más visual y comprensible.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos actuales.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una fuente de energía a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre las ventajas y desventajas de la fuente de energía asignada, así como posibles alternativas sustentables.


• Preparación de una presentación en formato de cartel para socializar los resultados de la investigación.

Fase de Cierre:

• Exposición de los carteles por parte de cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre experiencias de uso de energías renovables en procesos técnicos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Socialización de las experi