Introducción al tema "Los saberes numéricos"

Gabriela Buendia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos"
Objetivo: Comprender la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a contar y resolver situaciones en nuestro entorno."

    • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con objetos y preguntarles cuántos ven en cada imagen. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar qué son los números y para qué sirven. Hacer hincapié en la importancia de contar objetos para resolver problemas en la vida diaria.

    • Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno una caja con una cantidad determinada de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, incentivándolos a hacer preguntas y plantear situaciones en las que se utilicen los números.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: "¿Para qué nos sirven los números?", "¿En qué situaciones de nuestro entorno podemos utilizar los números?"

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar y registren la cantidad en una hoja de papel.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en el entorno
Objetivo: Aplicar los saberes numéricos para contar objetos en el entorno y resolver situaciones.



  • Inicio (10 minutos)



    • Repasar la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si contaron objetos en su hogar y qué situaciones encontraron en las que utilizaron los números.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad en grupo: Propon